VKВлад КуликовОткрытые лекции
Современные LLM13 / 20

Модуль 13. SFT и работа с данными

Выберите ответы и нажмите «Проверить». Для чисел подходят точка, запятая и простые дроби. Ответы и черновики сохраняются в этом браузере и общие для RU/EN.

Проверено: 0 / 19 · Верно: 0

Вопрос 13.4.1

13.4. Формат данных: шаблон является частью модели

Почему шаблон диалога (chat template) является частью обучающего контракта, а не просто оформлением?

Один правильный вариант

Вопрос 13.5.1

13.5. Маскирование функции потерь и пример A: 21 токен из 56

В сценарии с функцией потерь только по ответу ассистента что записывают в labels для системных и пользовательских токенов?

Один правильный вариант

Вопрос 13.5.2

13.5. Маскирование функции потерь и пример A: 21 токен из 56

Диалог содержит 56 токенов, а ответ ассистента — 20 токенов. Какова обучаемая доля, если терминатор ответа тоже входит в цель?

Один правильный вариант

Вопрос 13.5.3

13.5. Маскирование функции потерь и пример A: 21 токен из 56

Каков главный риск, если завершающий токен ответа исключён из целевой области SFT?

Один правильный вариант

Вопрос 13.5.4

13.5. Маскирование функции потерь и пример A: 21 токен из 56

Что сравнивается с labels[t] при причинном обучении?

Один правильный вариант

Вопрос 13.6.1

13.6. Упаковка примеров и пример B: 24 последовательности → 5 контейнеров

Что означает результат упаковки FFD «24 примера → 5 контейнеров» при длине 2048?

Один правильный вариант

Вопрос 13.6.2

13.6. Упаковка примеров и пример B: 24 последовательности → 5 контейнеров

Зачем упакованным примерам блочно-диагональная маска внимания?

Один правильный вариант

Вопрос 13.6.3

13.6. Упаковка примеров и пример B: 24 последовательности → 5 контейнеров

Как устранить целевую пару между концом A и началом B при упаковке?

Один правильный вариант

Вопрос 13.7.1

13.7. Гиперпараметры и стоимость этапа: пример C

Что следует из учебного сравнения 3,47⋅10193{,}47\cdot10^{19} FLOP для SFT и 7,23⋅10237{,}23\cdot10^{23} FLOP для претрейна?

Один правильный вариант

Вопрос 13.7.2

13.7. Гиперпараметры и стоимость этапа: пример C

Почему чрезмерная скорость обучения особенно рискованна при коротком SFT?

Один правильный вариант

Вопрос 13.8.1

13.8. Данные I: не каталог, а карта функций

Почему число строк в публичном наборе инструкций не определяет его качество?

Один правильный вариант

Вопрос 13.9.1

13.9. Данные II: чему действительно учит LIMA

Какой осторожный вывод поддерживает работа LIMA?

Один правильный вариант

Вопрос 13.9.2

13.9. Данные II: чему действительно учит LIMA

Когда следует разделить семейства исходных задач на обучение и проверку?

Один правильный вариант

Вопрос 13.10.1

13.10. Синтетические данные и пример E: best-of-N с верификатором

Зачем конвейеру синтетических данных нужен верификатор?

Один правильный вариант

Вопрос 13.11.1

13.11. SFT на решениях и пример F: что означают «девять минут»

Чем SFT на развёрнутых решениях отличается от обучения только на финальных ответах?

Один правильный вариант

Вопрос 13.12.1

13.12. SFT для работы с инструментами

Что должно быть представлено в полном цикле демонстрации «вызов → наблюдение → реакция»?

Один правильный вариант

Вопрос 13.15.1

13.15. Дистилляция: что именно переносит учитель

Чем дистилляция по распределениям отличается от дистилляции по одному ответу?

Один правильный вариант

Вопрос 13.16.1

13.16. PEFT и пример D: сколько действительно обучает LoRA

Почему LoRA уменьшает память под состояния оптимизатора?

Один правильный вариант

Вопрос 13.16.2

13.16. PEFT и пример D: сколько действительно обучает LoRA

208 MiB уже включают веса адаптера. Что добавить к 4-битной базе?

Один правильный вариант